جولة مفاجئة لوزير التعليم بثلاث محافظات لمتابعة انتظام الدراسة
الوزير محمد عبد اللطيف: مصلحة الطالب أولوية قصوى وتسجيل الدرجات بشفافية وعدالة
كتب – حسام فاروق
قام السيد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الأحد 6 أبريل 2025، بجولة تفقدية مفاجئة شملت عددًا من المدارس في ثلاث محافظات هي كفر الشيخ، والدقهلية، والقليوبية، لمتابعة انتظام العملية التعليمية والتأكد من الالتزام بتعليمات الوزارة وتطبيق معايير الجودة في التعليم والتقييم.
ورافق الوزير خلال الجولة الدكتور أحمد المحمدي، مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة.
مدارس كفر الشيخ: تقييم شامل والتأكيد على العدالة في التقييم
بدأ الوزير جولته في محافظة كفر الشيخ بزيارة مدرستي المعداوي الابتدائية وبيلا الجديدة الابتدائية، التابعتين لإدارة بيلا التعليمية. وخلال الجولة، تفقد الفصول الدراسية واطلع على كراسات الطلاب وسجلات الحضور والغياب ودفاتر المعلمين، مشددًا على:
أهمية إعطاء كل طالب حقه في التقييم.
ضرورة تسجيل الدرجات بدقة وشفافية.
الالتزام بمتابعة الحضور لضمان الجدية والانضباط.
مدارس الدقهلية: متابعة أداء الطلاب وتفاعلهم في الحصص
شملت الجولة أيضًا محافظة الدقهلية، حيث زار الوزير مدرستي دارين الابتدائية والبدراوي الحسيني للتعليم الأساسي بإدارة نبروه التعليمية. وخلال الزيارة:
تفقد فصول الصف الرابع الابتدائي لمتابعة أداء الطلاب في مادة اللغة الإنجليزية.
أبدى إعجابه بتفاعل الطلاب وانضباطهم.
شدد على ضرورة دعم الطلاب لتحسين مستواهم الأكاديمي ومهاراتهم اللغوية.
كما نوه الوزير إلى أن الالتزام والانضباط يعكسان الجهود المتميزة من قبل المعلمين والإدارة التعليمية.
محافظة القليوبية: تأكيد على جودة الأداء ودعم الطلاب
اختتم الوزير جولته في محافظة القليوبية، بزيارة مدرستي “25 يناير الرسمية للغات” و”كفر شكر الابتدائية الجديدة”، التابعتين لإدارة كفر شكر التعليمية. وشملت الزيارة:
تفقد فصول المرحلة الابتدائية.
الاطلاع على سجلات الحضور وكراسات التلاميذ.
التأكيد على أهمية خلق بيئة تعليمية محفزة ومناسبة.
ختام الجولة: دعم متواصل وتحسين مستمر
أكد الوزير محمد عبد اللطيف في ختام جولته، على أن الوزارة تتابع عن كثب سير العملية التعليمية لضمان تقديم تعليم عالي الجودة، وتحقيق الاستقرار في المدارس، مشددًا على:
أن مصلحة الطالب تأتي في المقام الأول.
دعم المعلمين والإدارات في جهودهم نحو تحسين الأداء المهني والإداري.
التزام الوزارة بتطبيق العدالة والمساواة بين جميع الطلاب في التقييم والتحصيل.
