مصر تحتفل بإنجاز لغوي وطني: إطلاق المرحلة الثانية من برنامج تنمية مهارات اللغة العربية للابتدائية

كتب – حسام فاروق

في خطوة وطنية رائدة نحو تحسين جودة التعليم الأساسي، احتفلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني اليوم الاثنين 8 سبتمبر 2025 بانتهاء المرحلة الأولى من البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية لطلاب المرحلة الابتدائية، وإطلاق المرحلة الثانية بالشراكة مع منظمة يونيسف وبدعم من التعاون الألماني ممثلًا في البنك الألماني للتنمية (KfW). الحدث شهد حضورًا رفيع المستوى من قيادات التعليم وممثلي الجهات الدولية، ليؤكد التزام مصر العميق بتطوير مهارات القراءة والكتابة لدى الأطفال.

حضور رسمي وشراكات دولية

شارك في الاحتفالية السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إلى جانب ممثلين عن يونيسف، المجلس القومي للطفولة والأمومة، وخبراء التعليم، بالإضافة إلى قيادات الوزارة ومديري المديريات التعليمية. هذا الحضور يعكس أهمية البرنامج كأولوية وطنية واستراتيجية تعليمية متكاملة.

 أهداف البرنامج

يركز البرنامج على تحسين مهارات القراءة والكتابة لطلاب الصفوف من الثالث إلى السادس الابتدائي في المدارس الحكومية، من خلال تطوير المناهج، تدريب المعلمين، وتوفير أدوات تعليمية قائمة على الأدلة.

 كلمة الوزير: التعليم يبدأ من اللغة

في كلمته، أكد الوزير أن البرنامج تم تصميمه بمشاركة فعلية من المعلمين، مما عزز شعورهم بالمسؤولية تجاهه وساهم في نجاحه. وأضاف أن الوزارة دمجت البرنامج في منصة التنمية المهنية المستمرة، ليصبح جزءًا من الهوية المهنية للمعلم المصري.أشار الوزير إلى جهود الوزارة في تحسين بيئة التعلم، من خلال خفض كثافة الفصول، وزيادة معدلات الحضور، وتجديد البنية التحتية للمدارس، بما في ذلك طلاء المباني وزراعة المساحات الخضراء، لتوفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة.

نقلة نوعية في التعليم الفني

استعرض الوزير إنجازات الوزارة في التعليم الفني، من تطوير مناهج متخصصة إلى شراكات دولية مع إيطاليا، ألمانيا، واليابان، بهدف مواءمة التعليم الفني المصري مع المعايير العالمية، ومنح شهادات دولية معتمدة للخريجين.

 كلمة اليونيسف: مصر نموذج ملهم

في كلمة مسجلة، أشادت الدكتورة بيا بيريتو، المدير العالمي للتعليم في يونيسف، بجهود مصر في مواجهة أزمة التعلّم، مؤكدة أن البرنامج يمثل نموذجًا عالميًا للتغيير القائم على الأدلة. كما استعرضت خمس آليات لتحسين التعليم، أبرزها تمكين المعلمين، استخدام التكنولوجيا، وتطوير أدوات التقييم.

 تكريم المحافظات المتفوقة

شهدت الاحتفالية تكريم المحافظات التي حققت أعلى نسب تحسن في مهارات اللغة العربية، وجاءت الإسكندرية في الصدارة، تلتها أسوان، أسيوط، الإسماعيلية، القاهرة، الجيزة، دمياط، سوهاج، شمال سيناء، والفيوم.

 شهادات حية من الطلاب وأولياء الأمور

تضمن الحفل عرض فيديو مؤثر يبرز آراء الأطفال وأولياء الأمور حول تأثير البرنامج على تحسين مهارات القراءة والكتابة، مؤكدين استفادتهم الكبيرة من المحتوى التدريبي والدعم المقدم.