وزير التعليم
-
وضوح التعليمي
وزير التعليم يلتقي رئيس لجنة التعليم والثقافة فى البرلمان اليابانى
كتب / حسام فاروق وزير التعليم يلتقي رئيس لجنة التعليم والثقافة فى البرلمان اليابانى لمناقشة سبل تعزيز العلاقات…
أكمل القراءة » -
تقارير وتحقيقات
وزير التعليم يلتقي مسؤولي شركة “كاسيو”
كتب / حسام فاروق وزير التعليم يلتقي مسؤولي شركة “كاسيو” لبحث سبل تعزيز التعاون في المشروعات التعليمية…
أكمل القراءة » -
تقارير وتحقيقات
وزير التعليم يعقد اجتماعًا مع رئيس الوكالة اليابانية للتعاون الدولي (جايكا)
كتب / حسام فاروق وزير التعليم يعقد اجتماعًا مع رئيس الوكالة اليابانية للتعاون الدولي (جايكا) بحث سبل تعزيز…
أكمل القراءة » -
وضوح التعليمي
وزير التعليم يزور عددا من المؤسسات التعليمية في اليابان
كتب / حسام فاروق طلاب مدرسة مدينة “تاما” يستقبلون وزير التعليم بالنشيد الوطني المصري الثلاثاء 18 فبراير 2025 في إطار…
أكمل القراءة » -
تقارير وتحقيقات
وزير التعليم يزور اليابان لبحث سبل تعزيز التعاون في المشروعات التعليمية
كتب / حسام فاروق الأحد 16 فبراير 2025 يتوجه السيد/ محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني،…
أكمل القراءة » -
تقارير وتحقيقات
وزير التعليم يبحث مع نظيره الإيطالي سبل تعزيز التعاون في مجال التعليم
كتب / حسام فاروق الأربعاء ١٢ فبراير ٢٠٢٥ عقد السيد/ محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعا…
أكمل القراءة » -
احدث الاخبار
وزير التعليم ونظيره الإيطالى يتفقدان معهد السالزيان “دون بوسكو”
كتب/ حسام فاروق وزير التعليم ونظيره الإيطالى يتفقدان معهد السالزيان “دون بوسكو” الأربعاء ١٢ فبراير ٢٠٢٥ في إطار…
أكمل القراءة » -
تقارير وتحقيقات
وزير التعليم يشارك في فاعليات مؤتمر أخبار اليوم الاقتصادي الحادي عشر
كتب / حسام فاروق السبت ٨ فبراير ٢٠٢٥ شارك السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى،…
أكمل القراءة » -
تقارير وتحقيقات
وزير التعليم يترأس اجتماع مجلس إدارة صندوق دعم وتمويل المشروعات التعليمية
كتب / حسام فاروق الخميس ٦ فبراير ٢٠٢٥ ترأس السيد/ محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، اليوم،…
أكمل القراءة » -
وضوح التعليمي
وزير التعليم يزور جامعة كامبريدج
كتب / حسام فاروق وزير التعليم يزور جامعة كامبريدج ويبحث مع المدير العام لمجموعة التعليم الدولى بالجامعة تعزيز…
أكمل القراءة »